Candidații vor susține la Bac o probă transdisciplinară

Guvernul a aprobat, ieri, proiectul Legii educației, solicitând Parlamentului ca documentul să fie dezbătut în regim de urgență. Liderii sindicali din învățământul preuniversitar, imediat după aprobarea proiectului actului normativ, au declarat că în timpul dezbaterilor avute cu ei nu s-a pomenit nimic despre… proba transdisciplinară de la bacalaureat. Ulterior, reprezentanții Ministerului Educației au venit cu o serie de precizări în ceea ce privește noul tip de Bac. Acesta ar urma să fie aplicabil din anul 2012 și va cuprinde evaluări la ambele limbi de circulație internațională studiate pe parcursul liceului. Astfel, examenul va cuprinde probe de evaluare a competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română, de evaluare a competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale, precum și de evaluare a competenței lingvistice la cele două limbi de circulație internațională studiate pe parcursul învățământului liceal.
Elevii care, pe parcursul liceului, au studiat o singură limbă modernă vor susține proba de evaluare a competenței lingvistice doar la limba modernă de circulație internațională studiată. A patra probă va fi cea de evaluare a competențelor digitale. Elevii care promovează, pe parcursul învățământului preuniversitar, examene cu recunoaștere europeană pentru certificarea competențelor digitale, au dreptul la recunoașterea și la echivalarea rezultatelor obținute la aceste examene, la cerere, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educației. În ceea ce privește probele scrise de la bacalaureat, acestea vor fi comune sau diferențiate în funcție de profil sau filieră. Astfel, proba scrisă la limba și literatura română este comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile și specializările, iar proba scrisă la limba și literatura maternă este comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile și specializările, care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale. Examenul va continua cu două probe scrise, diferențiate. Astfel, pentru profilul real din filiera teoretică, examenul va cuprinde proba de matematică și cea transdisciplinară din științele naturii – fizică, chimie și biologie. Pentru profilul umanist din filiera teoretică, examenul va cuprinde proba la geografie și cea transdisciplinară din științe socio-umane, respectiv istorie, economie, sociologie, filozofie, psihologie. Pentru filiera tehnologică, examenul va cuprinde proba scrisă la disciplina specifică profilului și proba transdisciplinară specifică domeniului de pregătire. Pentru filiera vocațională, examenul va avea proba practică sau scrisă, după caz, specifică profilului sau specializării și proba transdisciplinară specifică profilului sau specializării.

Copiii – evaluați și la finalul clasei pregătitoare

Potrivit proiectului Legii educației, aprobat de Guvern și transmis Parlamentului, copiii și elevii vor fi evaluați pe toată durata pregătirii, la finalul clasei pregătitoare, la sfârșitul claselor a II-a, a IV-a, a VI-a, a IX-a și la bacalaureat. La finalul clasei pregătitoare, cadrul didactic întocmește un raport de evaluare a competențelor cognitive, emoționale și sociale ale copilului. La finalul clasei a II-a, fiecare școală, în baza unei metodologii elaborate de către Ministerul Educației organizează evaluări la scris-citit și matematică. Rezultatele evaluărilor constituie documente din Portofoliul educațional al elevului. La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educației realizează, prin eșantionare, o evaluare la nivel național a competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar, după modelul testărilor internaționale. La finalul clasei a VI-a, toate școlile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, realizează evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare: limbă și comunicare, matematică și științe. Proba de limbă și comunicare va cuprinde limba română, limba modernă I și limba maternă, pentru elevii din clasele cu predare în limbile minorităților. Și rezultatele acestor evaluări sunt trecute în Portofoliul educațional al elevului. La finalul clasei a IX-a, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației va avea loc o evaluare națională disciplinară obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evaluării se vor exprimă printr-un punctaj, similar testelor internaționale. Examinarea va cuprinde o probă transdisciplinară de evaluare scrisă a competențelor de comunicare în limba română, limba maternă și într-o limbă de circulație internațională, o probă transdisciplinară de evaluare scrisă a competențelor la matematică și științe, o probă practică de evaluare a competențelor de utilizare a calculatorului și o probă transdisciplinară de evaluare orală a competențelor civice și sociale. Potrivit proiectului Legii educației, unitățile de învățământ liceal care solicită organizarea probei suplimentare de admitere au obligația de a anunța public disciplinele la care se susține proba, programele și procedurile de organizare ale acesteia până, cel mai târziu, la începutul clasei a VIII-a. Și rezultatele evaluării naționale se vor înscrie în Portofoliul educațional al elevului. Admiterea la liceu se va realiza în funcție de cererile elevilor. Astfel, în cazul în care numărul de candidați nu depășește numărul locurilor oferite de liceu, admiterea se va realiza pe baza Portofoliului educațional al elevului. În cazul în care, însă, numărul de candidați este mai mare decât numărul locurilor oferite de liceu, admiterea se va face luând în calcul, în proporție de 70%, Portofoliul educațional al elevului, media de absolvire a învățământului obligatoriu și media la probele de la evaluarea națională de la sfârșitul clasei a IX-a și în proporție de 30% nota obținută la disciplina de admitere stabilită de liceu. În cazul mediilor egale, diferențierea se va face pe baza Portofoliului educațional al elevului. Potrivit reprezentanților Ministerului Educației, trecerea clasei a IX-a la gimnaziu și noul tip de admitere în liceu se vor aplica din anul 2013. Pe de altă parte, Biroul Permanent al Camerei Deputaților a aprobat, ieri, ca proiectul Legii educației să fie înscris cu prioritate pe ordinea de zi, termenul limită de dezbatere și adoptare în Cameră fiind 26 mai.

Părinții care nu-și trimit copiii la școală, amendați cu sume mai mici
În proiectul Legii educației, aprobat de Guvern, apar amenzi mai mici pentru părinții dezinteresați de școlarizarea copiilor. Astfel, „părintele sau tutorele legal instituit este obligat să ia măsuri pentru școlarizarea elevului, pe perioada învățământului obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa părintelui sau a tutorelui legal instituit reprezintă contravenție și se sancționează cu amendă între 100 și 1.000 lei sau cu munca echivalentă în folosul comunității, prestată de părinte sau de tutorele legal instituit“. În prima variantă a proiectului actului normativ, amenzile erau cuprinse între 500 și 5.000 de lei.