Prevederi de baza in Educatie

Chiar daca anul scolar este la jumatate, consideram necesar sa mentionam cateva prevederi ale noului Regulament scolar, mai ales ca, in conditiile in care politica Guvernului tinde spre o defaimare a dascalilor, este cu atat mai necesar ca, atat cadrele didactice, cat si elevii sa nu-si uite atributiile ce le revin.

Atributiile cadrelor didactice

Prezentarea, catre elevi, a prevederilor referitoare la examenele de Capacitate, de Bacalaureat, la admiterea in licee si scoli profesionale, revine dirigintilor. De asemenea, acestia trebuie sa urmareasca frecventa elevilor, cerceteaza cauzele absentelor si iau masurile corespunzatoare; motiveaza absentele pe baza certificatelor avizate de cabinetul medical al scolii, precum si in baza cererilor personale, motivate, ale parintilor acestora, aprobate de director; analizeaza periodic situatia la invatatura, monitorizeaza indeplinirea indatoririlor scolare de catre toti elevii, initiaza, cu consiliul clasei, programe de consultatii cu parintii; sprijina organizarea si desfasurarea activitatilor elevilor in afara clasei si a scolii; informeaza, in scris, familiile elevilor cu situatie scolara neincheiata, a celor corijenti, repetenti sau sanctionati disciplinar si stabilesc, impreuna cu consiliul clasei, nota la purtare a fiecarui elev, prezentand, in scris, consiliului profesoral, propunerile de notare mai mici de 7,00 pentru elevii care au savarsit abateri grave. De asemenea, invatatorul sau dirigintele propune consiliului de administratie acordarea de alocatii si burse elevilor, in conformitate cu legislatia in vigoare.

Evaluare si in vacante

Evaluarea rezultatelor la invatatura se realizeaza in mod ritmic pe parcursul semestrelor sau in vacantele scolare, conform prevederilor Ministerului Educatiei si Cercetarii. Fiecare semestru cuprinde si perioade de consolidare si de evaluare a cunostintelor dobandite de elevi. In aceste perioade se urmareste ameliorarea rezultatelor procesului de predare-invatare; fixarea si sistematizarea cunostintelor; stimularea elevilor cu ritm lent de invatare sau cu alte dificultati in dobandirea cunostintelor si stimularea pregatirii elevilor capabili de performanta. Instrumentele de evaluare se stabilesc in functie de varsta si particularitatile psiho-intelectuale ale elevilor si de specificul fiecarei discipline. Acestea pot fi lucrari scrise; activitati practice; referate si proiecte; interviuri; portofolii. In invatamantul preuniversitar, evaluarile se concretizeaza, de regula, prin note de la 10 la 1. In clasele din invatamantul primar, aprecierea rezultatelor elevilor se face prin calificative sau alte forme de apreciere, conform reglementarilor ministeriale. Numarul de note acordate fiecarui elev, la fiecare disciplina de studiu, exclusiv nota de la teza, trebuie sa fie cel putin egal cu numarul de ore saptamanal prevazut in planul de invatamant, cu exceptia disciplinelor cu o ora pe saptamana, la care numarul minim de note (calificative) este de doua. Elevii in situatie de corijenta vor avea cu cel putin o nota (un calificativ) in plus fata de numarul prevazut initial, ultima nota fiind acordata, de regula, in ultimele doua saptamani ale semestrului. Disciplinele la care se sustin teze se stabilesc de catre MEC. In invatamantul postliceal, la unele specializari, tezele pot fi inlocuite cu elaborarea unor microproiecte. Tezele se sustin incepand cu a doua jumatate a semestrului.

Incheierea situatiei scolare

La sfarsitul fiecarui semestru si la incheierea anului scolar, invatatorii si profesorii au obligatia sa incheie situatia scolara a elevilor, cu exceptia corijentilor. De asemenea, cadrul didactic respectiv consulta consiliul clasei pentru elaborarea raportului asupra situatiei scolare. La fiecare disciplina de studiu, media semestriala se considera legal constituita, daca se calculeaza din numarul de note prevazut de regulamentul de organizare si functionare a invatamantului preuniversitar. Media la evaluarea periodica este media aritmetica a notelor inscrise in catalog, fara teza, calculata cu doua zecimale exacte, fara rotunjire. La disciplinele fara teza, media semestriala se calculeaza prin rotunjirea mediei de la evaluarea periodica la numarul intreg cel mai apropiat. La 50 de sutimi, rotunjirea se face in favoarea elevului. Media anuala la fiecare disciplina este data de media aritmetica a celor doua medii semestriale, calculata cu doua zecimale exacte. Aceasta nu se rotunjeste. Media anuala generala se calculeaza ca medie aritmetica fara rotunjire a mediilor anuale de la toate disciplinele.

Calificative pentru scolari

La clasele I-IV se stabilesc calificative semestriale si anuale la fiecare disciplina de studiu. In ceea ce priveste calificativul semestrial, la fiecare disciplina se aleg doua calificative cu frecventa cea mai mare, acordate in timpul semestrului, dupa care, in perioadele de recapitulare si consolidare a materiei, in urma aplicarii unor probe de evaluare sumativa, cadrul didactic opteaza pentru unul dintre cele doua calificative. Calificativul anual la fiecare disciplina este dat de unul dintre calificativele semestriale stabilite de catre cadrul didactic, in functie de progresul sau regresul in performanta elevului; raportul efort-performanta realizata; cresterea sau descresterea motivatiei elevului; realizarea unor sarcini din programul suplimentar de pregatire sau de recuperare, stabilite de catre cadrul didactic. Mediile sau calificativele semestriale si anuale la fiecare disciplina de studiu se consemneaza in catalog de catre cadrul didactic care a predat disciplina respectiva, iar mediile sau calificativele la purtare, de catre diriginti sau invatatori. Sunt declarati promovati elevii care, la sfarsitul anului scolar, obtin la fiecare disciplina de studiu cel putin media anuala 5,00, iar la purtare media anuala 6,00, respectiv calificativul -suficient-. Pentru elevii liceelor pedagogice si teologice, media anuala minima de promovare la purtare este 7,00.