Formarea profesională se face superficial, teoretizat şi neaplicativ. Aceasta este concluzia la care au ajuns reprezentanţii Consorţiului Român pentru Educaţia Copiilor şi Tinerilor Supradotaţi şi Talentaţi. Oficialii acestui consorţiu spun că educaţia în România suferă de un număr reprezentativ de circuite vicioase care îi micşorează performanţele. Reprezentanţii EDUGATE sunt nemulţumiţi de lipsa circuitului de mentoring şi tutoring din şcoala românească care duce la dezvoltarea paralelă a unui sistem de meditaţii acasă pe banii familiilor şi nu pe cheltuiala bugetată de stat, precum şi la scăderea interesului în clasă şi creşterea stresului elevilor ce nu sunt meditaţi de profesorii lor. La rândul său, Eugen Noveanu, cercetător la Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, a declarat că ceea ce se face în sistemul educaţional românesc este memorarea de către elevi a celor predate de profesori şi nu cunoaşterea prin învăţare. -Trebuie construită cunoaşterea, mergând pe învăţare nu memorare. Dar la noi acest lucru va mai dura încă 15-20 de ani-, a afirmat cercetătorul ISE.
Informațiile transmise pe www.curentul.info sunt protejate de dispozițiile legale incidente și pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere, urmate de link activ la articol.
Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea precum și orice modalitate de exploatare a conținutului publicat pe www.curentul.info
