Psihologii nu fac fata solicitarilor scolare

In urma cu trei ani, in scolile romanesti au inceput sa apara cabinete de asistenta psihopedagogica. Fie ca Ministerul Educatiei de atunci a dorit ca prin aceasta initiativa scolile romanesti sa capete o -alura occidentala-, fie ca s-a considerat necesara infiintarea acestor cabinete in -perioada de tranzitie-, cert este ca ele incep sa isi dovedeasca eficienta. In cadrul cabinetelor de asistenta psihopedagogica isi desfasoara activitatea absolventi ai facultatilor de psihologie, care predau ore de consiliere psihologica si stau la dispozitia elevilor, parintilor si a cadrelor didactice. Din pacate insa, deocamdata nu exista posibilitatea infiintarii unui cabinet de asistenta psihopedagogica in cadrul fiecarei institutii de invatamant.

In judetul Prahova, doar sapte scoli au reusit sa amenajeze cat de cat un astfel de cabinet, toate fiind coordonate de Centrul Judetean de Asistenta Psihopedagogica din Ploiesti. Acestea functioneaza in scolile generale din Urlati, Campina, Boldesti-Scaieni, Mizil, Sinaia, Plopeni si Slanic. Celelalte scoli prahovene sunt arondate la unul dintre aceste cabinete. Pe langa orele petrecute in cabinetul de asistenta psihologica, specialistii participa, in timpul saptamanii, la ore de consiliere psihopedagogica in fiecare dintre aceste scoli. Programul lor este insa flexibil, astfel incat sa poata face fata solicitarilor cadrelor didactice, atunci cand intr-una dintre scolile pe care le au in subordine apare o problema deosebita.

Consilierea psihologica este axata pe observarea comportamentului socio-emotional al copiilor. Consilierii au rolul nu doar de a asculta problemele copiilor, ci si de a preveni multe dintre acestea. De aceea, colaborarea dintre un anumit psiholog si un grup de elevi trebuie sa fie constanta, schimbarea consilierului putand provoca elevilor tulburari comportamentale.

Principalele obiective ale acestor ore de consiliere psihologica sunt asigurarea sanatatii mintale, a unui comportament adecvat al elevilor si punerea la dispozitia copiilor si adolescentilor a unei persoane la care pot apela in orice moment in care se simt dezorientati. In acest sens, Nastasia Tomescu, directorul Scolii -Matei Basarab- din Ploiesti, ne-a marturisit ca un astfel de cabinet -este imperios necesar in unitatile scolare, unde copiii sunt in formare si orice problema pe care o intampina, indiferent de natura ei, poate lasa sechele asupra elevului-. De altfel, la Scoala -Toma Caragiu- se afla singurul cabinet de consiliere din Ploiesti, activitatile de gen desfasurandu-se, in general, la sediul Centrului Judetean.

Psihologul scolii indruma parintii, profesorii si elevii

Cabinetele interscolare de asistenta psihopedagogica au in vedere atat elevii, cat si parintii si cadrele didactice. Psihologii au rolul de a-i determina pe profesori si pe parinti sa isi cunoasca mai bine elevii si, respectiv, copiii, dar si de a-i indruma pe elevi spre autocunoastere. Prezenta consilierului in mijlocul elevilor poate duce la optimizarea relatiilor dintre copii, la imbunatatirea colaborarii dintre profesor si elev. De asemenea, consilierul realizeaza si coordoneaza programe de orientare a carierei elevilor, mai ales in cazul celor care se afla la sfarsit de ciclu scolar. -Psihologul scolii- incearca sa previna sau sa diminueze tulburarile de comportament si starile de disconfort psihic ale elevilor, insistand de cele mai multe ori asupra copiilor cu probleme emotionale.

Iulia Enciu