Bărbații nu vor la grădiniță

Femeile continuă să fie atrase de munca la catedră mai mult decåt bărbații. Potrivit Raportului asupra stării sistemului național de învățămånt – 2009, în anul școlar 2008/2009, „personalul didactic de sex feminin continuă să aibă cea mai importantă pondere, reprezentånd aproape trei pătrimi din totalul personalului didactic, adică 72,9%“.
Cele mai multe cadre didactice femei profesează în învățămåntul preșcolar și primar, precum și în învățămåntul special primar și gimnazial. Grădinițele sunt pline de educatoare, mai exact 99,9%. „La o grădiniță din sectorul 6 al Capitalei se află un bărbat educator“,
a declarat, pentru „Curentul“, Marian Banu, purtător de cuvånt al Inspectoratului Școlar al Municipiului București (IȘMB). De ce nu sunt atrași bărbații de munca în grădinițe? „Nu se pune problema că nu vor să lucreze în învățămåntul preșcolar deoarece presiunea psihică este foarte mare. Și bărbații ar rezista din punct de vedere psihic acestei meserii, dar salariile sunt foarte mici. Iar bărbații întotdeauna trăiesc cu ideea că trebuie să fie stålpii casei, că trebuie să aducă cei mai mulți bani în casă“, a afirmat Banu. Același lucru se întåmplă și în învățămåntul primar, unde femeile reprezintă peste 85%. Pe de altă parte, Ministerul Educației „se måndrește“ cu faptul că ponderea personalului didactic calificat din grădinițe a ajuns în anul școlar 2008/2009 la 94,6%. Totodată, ponderea personalului didactic calificat se apropie de 100% în învățămåntul liceal, postliceal și primar în timp ce în învățămåntul superior nu se mai înregistrează deficit de personal didactic calificat încă din anul universitar 2004/2005. Din păcate, în învățămåntul profesional continuă să se înregistreze ponderea cea mai ridicată a personalului didactic necalificat. Cåt despre raportul cadru didactic-elevi și studenți, acesta continuă să se mențină ridicat în universități. Raportul elevi/studenți per cadru didactic a înregistrat în anul 2008/2009 valori relativ constante în comparație cu anul școlar precedent în cazul tuturor nivelurilor de învățămånt. În învățămåntul gimnazial continuă să existe cel mai scăzut raport elevi/cadru didactic – 11 – în timp ce în învățămåntul superior acesta înregistrează cea mai ridicată valoare. Totuși, se poate observa că tendința de creștere înregistrată în ultimii ani în cazul învățămåntului superior nu a mai continuat. Astfel, după explozia populației de studenți, secondată de o creștere mai lentă a personalului didactic din învățămåntul superior, raportul s-a stabilizat la un număr de 28 de studenți la cadru didactic, potrivit Raportului asupra stării sistemu-lui național de învățămånt – 2009.