Cei mai mulți profesori consideră că tezele cu subiect unic nu reflectă nivelul real de pregătire al elevilor, iar admiterea la liceu pe baza notelor obținute la acestea este incorectă, potrivit unui sondaj online realizat de Intuitext pe site-ul www.didactic.ro, după lucrările din primul semestru. Astfel, la întrebarea "Considerați că tezele cu subiect unic reflectă nivelul real de pregătire al elevilor?", 64,62 la sută dintre cei 2.801 respondenți au zis că "nu", 26,17 la sută au ales varianta "da", iar 9,21 la sută au răspuns "nu știu". La întrebarea "Considerați corect sistemul de admitere în liceu folosind notele de la tezele cu subiect unic?", 69,92 la sută dintre participanți au dau un răspuns negativ, 22,81 la sută, unul pozitiv, iar 7,57 la sută au spus că "nu știu". Profesorii au fost întrebați și care a fost reacția elevilor la primirea subiectelor la tezele din primul semestru. 41,83 la sută dintre respondeți au spus că elevii au avut o reacție pozitivă (era ceea ce se așteptau), 29,58 la sută au declarat că elevii au avut o reacție negativă (nu era ceea ce se așteptau), iar 29,48 la sută au zis că elevii au avut o reacție negativă. În ceea ce-i privește pe profesorii de specialitate, 44,13 la sută dintre respondeți au spus că aceștia au avut o reacție pozitivă la primirea subiectelor (era ceea ce se așteptau), 34,96 la sută au afirmat că reacția a fost negativă (nu era ceea ce se așteptau), iar 28,91 la sută, o reacție neutră.
Informațiile transmise pe www.curentul.info sunt protejate de dispozițiile legale incidente și pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere, urmate de link activ la articol.
Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea precum și orice modalitate de exploatare a conținutului publicat pe www.curentul.info
