Ad Astra are cinci solicitări pentru reforma în educație

Ad Astra a adresat azi o scrisoare deschisă Președintelui, Premierului și Ministrului Educației și Cercetării Științifice, conținând 5 puncte cheie pe care asociația noastră le consideră importante pentru reforma din domeniu:
„Asociația Ad Astra, a cercetătorilor români de pretutindeni, salută lansarea unei dezbateri naționale asupra viitoarei legi a educației și implicit asupra sistemului de cercetare. Apreciem de
asemenea și sprijinul pe care dl Cioloș este gata să-l acorde reformei sistemului educațional și de cercetare din România, fapt care reiese atât din programul de guvernare cât și din declarațiile domniei sale în calitate de fost comisar european.
Având în vedere că în ultima perioadă societatea şi-a pierdut încrederea în universităţi şi mediul academic, considerăm că pentru recredibilizarea acestora este nevoie urgentă de a se lua următoarele măsuri:
1) Creşterea treptată a alocărilor bugetare din PIB pentru educaţie şi pentru cercetare ştiinţifică astfel încât ţintele de 6% pentru educaţie respectiv de 1% pentru cercetare ştiinţifică să fie atinse cel târziu în 2020. Creşterile bugetare trebuie să fie însoţite de măsuri adecvate de reformă a sistemului de învăţământ şi cercetare din ţară. Asigurarea stabilităţii şi predictibilităţii în
finanţare, inclusiv prin finanțarea multianuală a proiectelor de cercetare și respectiv pe toată durata unui ciclu de studiu.
2) Stimularea performanței prin aplicarea finanţării diferenţiate pe bază de evaluare instituţională/program de studii, cu efect imediat. Reorganizarea instituţiilor şi programelor de
studii neperformante.
3) Evaluarea activității tuturor comisiilor care funcţionează pe lângă MEN (CCCDI, CNCS, CNE,CNATDCU, CNFIS) și desfiinţarea acelora care nu au avut activitate, sau sunt supradimensionate.
Reînființarea lor trebuie să se facă prin includerea unor persoane de o înaltă calitate ştiinţifică şi morală.
4) Utilizarea exclusiv a evaluatorilor selecţionaţi pe baza unor criterii de profesionalism şi competenţă similare celor din UE pentru: comisiile doctorale şi de abilitare, evaluări instituţionale,
evaluări de proiecte, comisiile de concurs pentru posturile de prof., conf., CSI și CSII.
5) Analizarea situaţiei Academiei Romane şi a tuturor academiilor de ramură şi reorganizarea acestora în vederea redobândirii prestigiului ştiinţific, cultural şi moral pe care trebuie să le aibă aceste foruri.
În paralel considerăm că este necesară analizarea şi abrogarea tuturor modificărilor abuzive aduse Legii 1/2011, prin ordonanțe de urgență, care au scăzut nivelul de exigenţă în administrarea, evaluarea şi funcţionarea învăţământului românesc.”