De prea mulți ani încoace, copiii noștri învață mult prea mult la fiecare materie, în continuare se pune preț pe tocit, și nu pe înțelegerea unor procese sau fenomene. Și, cel mai grav, se învață lucruri care nu îți folosesc mai târziu
în viață. Specialiștii spun că mai bine de o treime din materie nu e de niciun folos. Acesta este un aspect lesne de remarcat și față de care nimeni nu găsește util să facă ceva.
Există multe goluri în învățământ, în special în ceea ce privește partea sa practică. Cine iese de pe băncile școlii, dacă nu ajunge la o facultate de profil, nu va ști ce este acela un impozit, ce este o fundație, o asociație sau cum se îngrijește un copil. Ei tocesc pe rupte la operele lui Coșbuc, Sadoveanu, Barbu, Bacovia, Arghezi ori învață formule chimice complicate, botanică, genetică, teoria relativității, data exactă când și-a dus Ștefan cel Mare toate bătăliile, inclusiv ziua și luna. Iar ei sunt forțați, pe lângă toate acestea, să știe toate zilele, lunile și anii în care au domnit voievozii, când și-au dus bătăliile și care au fost momentele istorice mai importante. De parcă istoria s-ar reduce la niște cifre. Un lucru este cert: foarte multe materii sunt nefolositoare. Și aici mă gândesc la copilul din clasa a V-a, care trebuie să pună burta pe manualul de Educație Tehnologică. Dar despre acesta vom vorbi zilele următoare.
Tociți, tociți și iar tociți!
Acum mă întorc la manualul de istorie de clasa a V-a la care este coautor și fostul consilier prezidențial din anii 1996-2000 Zoe Petre. Zilele trecute mi-a căzut în mână manualul cu pricina și la o primă frunzăreală am înțeles rapid că singura șansă a copiilor să rețină cele indicate de Zoe Petre este să se pună pe tocit hărți. Da, ați înțeles bine. Spun asta după ce am ajuns la pagina 42 și mi se cerea ca, utilizând o hartă indescifrabilă (foto 1), să precizez căror zone ale Orientului antic le aparțin Palestina, India, China, Mesopotamia și Egiptul. Apoi, mergând mai departe la pagina 157, găsesc o hartă albă în care mi se întinde Europa către anul 1000. Iar cererea autorilor cărții mi se pare de-a dreptul hilară: folosind harta, identificați zonele de care sunt legate recuceririle bizantine în Europa, cuceririle arabe în Europa, primele formațiuni politice românești și Imperiul Carolingian. În mod absolut natural, m-am întrebat instantaneu cu ce îl ajută pe elevul "X", care vrea să devină preot, să tocească această hartă? Cu siguranță nu îmi veți putea oferi un răspuns clarificator. Poate ar putea-o face cei de la Editura All, sub egida căreia a apărut manualul cu pricina, deși nu cred. Pe de altă parte, când vine vorba de capitolul destinat populațiilor primitive contemporane, afli cu surprindere că i se dă posibilitatea copilului tău să adreseze o întrebare unui membru al tribului mayoruna. Nu sună interesant?!
Pentru că vrem să aflăm opiniile dumneavostră despre acest subiect, precum și despre campania derulată de cotidianul Curentul "Să salvăm manualele școlare!", așteptăm pe adresa redacției (Strada Lipscani, numărul 79, sector 3, București), precum și pe cei electronică ([email protected]) toate semnalele dumneavoastră.
Informațiile transmise pe www.curentul.info sunt protejate de dispozițiile legale incidente și pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere, urmate de link activ la articol.
Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea precum și orice modalitate de exploatare a conținutului publicat pe www.curentul.info
