Știu că este de bon ton să deplângi starea actuală a școlii românești, ca și cum nu ai fi implicat sau nu ai avea vreo responsabilitate în ceea ce se petrece.
Însă, impresia de înlănțuire fatală a aspectelor crizei "de creștere" a sistemului nostru educațional – până la un punct normală, fiindcă este determinată de reconfigurarea de ansamblu, pe care o traversăm de 18 ani – nu poate fi ignorată. În asemenea împrejurări, problema calității manualelor școlare devine aproape irelevantă. Un profesor fără cultură și lipsit de har va lucra riguros la fel și cu un manual bun, și cu unul defectuos.
Manualele trebuie eliberate de stereotipurile în care a fost încadrată în trecut materia. În felul acesta, elevii vor fi în măsură să înțeleagă cuprinzător realitățile zilelor noastre și să se orienteze în tendințele variate și contradictorii din care acestea sunt alcătuite.
Continuăm astăzi să vă prezentăm analiza întocmită de experți din cadrul Federației Naționale a Asociațiilor de Părinți – Învățământ Preuniversitar. Asistent universitar E.S. spune că manualele sunt destinate elevilor pentru a-și completa și fixa noțiunile predate în clasă. În acest context apare în mod firesc întrebarea de ce ale noastre în loc să ajute elevul, mai mult îi îngreunează procesul de învățare? În opinia lui E.S., este clar că elevii nu pot învăța în asemenea condiții decât cu ajutor suplimentar, iar cei ai căror părinți nu-și permit să le plătească meditațiile n-au nici o șansă! Dacă vom analiza orice manual românesc și-l vom compara cu un manual occidental, pentru același obiect de studiu, vom constata existența unei diferențe enorme între ele chiar de la prima vedere. În primul rând, cele românești sunt imprimate pe hârtie de proastă calitate, iar în al doilea rând, reprezentările vizuale sunt necorespunzătoare, iar așezarea informației în pagină obosește privirea. La o analiză mai atentă, se ajunge la concluzia că este greu de studiat după ele, deoarece sunt complet neatractive, elaborate neprofesionist, atât din punct de vedere al cantității prea mare de informație, deseori inutilă, cât și al calității acesteia. Pozele sunt făcute de amatori, neclare, de rezoluție foarte slabă și de multe ori nu sunt alese corespunzător cu cerințele. Elevii nu pot distinge mai nimic din ele, în general, dar să mai facă și o analiză sau o comparație! Aceste imperfecțiuni denotă faptul că nu s-a ținut cont de faptul că: prin canalul senzorial vizual se primește un volum de informații mult mai mare decât prin alte canale senzoriale și de aceea reprezentările vizuale trebuie făcute profesionist, pentru ca înțelegerea și memorarea noțiunilor să fie rapidă și eficientă. În pagină apar texte ce fac trimiteri la paragrafe scrise cu fonturi mici, așezate pe coloane asemenea unui ziar ( de exemplu la istorie, geografie, limba și literatura română, educație tehnologică și civică), sau la subsolul paginii. În consecință, mulțimea de date, clasificări amănunțite, enumerări, trimiteri, precum și modul de așezare în pagină deturnează atenția copiilor, de la semnificația generală a fenomenului sau evenimentului ce trebuie studiat.
Pentru că vrem să aflăm opiniile dumneavostră și despre acest subiect precum și despre campania derulată de cotidianul Curentul "Să salvăm manualele școlare!", așteptăm pe adresa redacției (strada Lipscani, numărul 79, sector 3, București) precum și pe cea electronică ([email protected]) toate semnalele dumneavoastră.
Informațiile transmise pe www.curentul.info sunt protejate de dispozițiile legale incidente și pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere, urmate de link activ la articol.
Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea precum și orice modalitate de exploatare a conținutului publicat pe www.curentul.info
