Un bilanț asupra reformelor educative în UE, publicat de Bruxelles, dezvăluie îngrijorarea cu privire la performanțele în materie de lectură ale adolescenților europeni în vârstă de 15 ani, care se deteriorează pe zi ce trece. Obiectivele europene în materie de educație prevăd ca numărul de adolescenți de 15 ani care nu știu să citească bine, având dificultăți și la matematică și științe, să scadă sub 15 la sută până în 2020. 23 la sută dintre tinerii de 15 ani aveau dificultăți serioase la citit în anul 2006. Mai îngrijorător este faptul că acest procent a crescut în majoritatea țărilor din Uniunea Europeană între anii 2000-2006. Pentru ca UE să reușească să atingă obiectivele pe care și le-a fixat pentru anul 2020, trebuie să scadă cu 35 la sută numărul adolescenților care nu știu să citească bine până la termenul propus. Dacă cei care reprezintă viitorul acestor țări au probleme grave cu lecturarea, situația este încă și mai proastă la capitolul matematică. Deși materia în sine nu este o bucurie pentru toată lumea, pentru unii este chiar un chin, iar pentru alții o ecuație necunoscută. Astfel, circa 24 la sută dintre europenii cu vârste de 15 ani au avut mari dificultăți la matematică în anul 2006. De asemenea, 20 la sută dintre ei aveau un nivel insuficient la științe. Țările UE prezintă mari diferențe ale procentajului tinerilor aflați în dificultate în cele trei domenii – lectură, matematică, științe. Ei nu sunt decât 4,8% în Finlanda, 12,1% în Irlanda și 13,6% în Estonia. În schimb, acest procentaj depășește 50 la sută în Bulgaria și România. Performanțele acestor tineri au fost ameliorate puternic în unele țări între 2000-2006, mai ales în Polonia și Germania. Pe de altă parte, numărul de tineri în dificultate la aceste materii a crescut masiv în Spania, Franța și Italia. În pofida unei ameliorări generale a rezultatelor educației și instruirii în UE, progresul este foarte lent, subliniază în linii generale raportul Comisiei. Documentul subliniază printre altele că numărul de copii foarte tineri în educație a crescut, la fel ca și nivelurile de instruire a cetățenilor europeni în general.
Numărul de adulți cu vârstă de muncă cuprinsă între 25-64 de ani, care au un slab nivel de pregătire, s-a redus cu peste un milion pe an începând din 2000. Acest număr rămâne totuși fixat la 77 de milioane de adulți, adică aproape 30% pentru ansamblul UE. Progrese au mai fost observate în învățarea de limbi străine în școli și în mobilitatea studenților în învățământul superior.
Informațiile transmise pe www.curentul.info sunt protejate de dispozițiile legale incidente și pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere, urmate de link activ la articol.
Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea precum și orice modalitate de exploatare a conținutului publicat pe www.curentul.info
