Ministerul Educației dă peste cap sistemul de învățământ

Examenul de titularizare pentru profesori s-a încheiat, rezultatele fiind publice pe edu.ro. Procentele de promova­bilitate sunt dramatice dacă facem legătura între notele profesorilor și cele obținute de elevi la examenul de bacalaureat, două situații care se aseamănă și care îngrijorează sistemul de învățământ în egală măsură. Astfel, în Ilfov, județul cu cele mai slabe rezultate la bacalaureat, 110 profesori din totalul de 173 de candidați au obținut note sub șapte și drept consecință nu au promovat examenul de titularizare. Cele mai slabe rezultate au fost la probele de limba și literatura română, pedagogia preșcolară și metodica desfășurării activităților instructiv-educative în grădinița de copii. Doar 11 dintre cei 45 de candidați la un post de educator au obținut note peste 7 la această disciplină. În județul în care doar 15 la sută din elevi au promovat examenul de bacalaureat, rezultatele slabe ale profesorilor trag un semnal de alarmă și justifică promova­bilitatea scăzută a elevilor.
Considerând aceste note deloc demne de un sistem de învățământ funcțional după standardele europene, ministrul Educației Ecaterina Andronescu se pregătește să îngreuneze situația profesorilor și să accentueze criza din învățământ prin ridicarea notei de promovabilitate la examenul de titularizare, mai sus de nota șapte. „Pentru intrarea în învățământ, filtrul numit definitivat este extrem de important. Sigur, al doilea filtru este titularizarea, pentru că cel care promovează titularizarea rămâne definitiv în sistemul de învățământ, titular, și, indiferent dacă i se restrânge postul sau nu, inspectoratul trebuie să-i găsească un post în altă școală. Și acolo eu am fost cea care, în mandatul anterior, am ridicat ștacheta de la 6 pentru mediul urban la 7 pentru toată lumea și, sigur, acum este prea târziu pentru examenul care urmează, dar cred că în continuare va trebui să ridicăm această ștachetă și mai sus“, a spus ministrul Educației.
În loc să analizeze de ce profesorii nu au pregătirea necesară pentru a obține nici nota șapte și a soluționa problemele care au generat o promovabilitate atât de slabă, Ecaterina Andrnescu ridică și mai mult ștacheta, deja greu de atins pentru majoritatea cadrelor didactice. În spatele acestei propuneri se află și interesul de atragere de fonduri europene pentru organizarea de cursuri de formare profesională, care ar fi puse la dispoziția pregătirii profesorilor. Nu putem să nu ne întrebăm ce se întâmplă cu studiile pe care viitoarele cadre didactice trebuie să le parcurgă și să le promoveze în vederea obținerii unui loc în sistem și de ce acestea nu sunt suficiente, fiind nevoie de alte cursuri de formare profesională, „alți bani, altă distracție”.
Nici în ceea ce îi privește pe elevi nu sunt luate măsuri mai benefice, Ecaterina Andronescu susținând cu ardoare introducerea bacalaureatului diferențiat chiar de anul viitor, deși legea educației prevede modificarea examenului din 2016, pentru ca elevii să știe la ce să se aștepte încă din clasa aIX-a și nu să afle în ultimul an de liceu că s-au schimbat regulile de examen. Modificarea legii educației pare a fi prima prioritate, deși cea care este acum în vigoare, aplicată corect, are șanse suficiente de funcționare. Cum și ”fabricile de diplome” trebuie să aibă clienții lor, în opinia ministrului Educației, elevii ar putea urma cursurile anului I de facultate, fără a fi nevoie de promovarea examenului de bacalaureat.

Irina Popescu