Cu incepere din anul universitar 2005-2006, studentii care vor sa ocupe un loc in invatamantul didactic vor trebui sa parcurga mai multe cursuri de pregatire psihopedagogice. Pana acum, studentii au fost obisnuiti ca, la sfarsitul celor patru ani de facultate, dupa ce au acumulat 30 de credite la modulul psihopedagogic, sa aiba dreptul de a preda in invatamantul liceal si chiar universitar. De anul viitor insa, conform Legii 288/24 iunie 2004 privind organizarea studiilor universitare, absolventii de facultate pot ocupa posturi didactice numai in invatamantul primar si gimnazial, daca parcurg un modul de pregatire psihopedagogica de 30 de credite.
Ocuparea unui post in invatamantul liceal si universitar le este permisa doar absolventilor de masterat, in urma realizarii a minimum 60 de credite.
-Pana acum, noi pretindeam ca, dupa patru ani de facultate, scoatem specialisti. Este absurd sa pretinzi asa ceva, un profesor specialist are nevoie de mult mai multa pregatire. Trebuie sa vorbim despre meseria de profesor ca despre o cariera profesionala, adica o profesionalizare a profesorilor, in tarile civilizate exista universitati care numai asta fac, pregatesc tineri numai pentru meseria de profesor-, este de parere directorul Departamentului pentru Pregatirea Personalului Didactic Cluj, Adrian Opre.
Legea studiilor universitare, cam ambigua
Directorii DPPD au fost, saptamana trecuta, la Bucuresti pentru a clarifica, impreuna cu Ministerul Educatiei si Cercetarii, numarul optim de credite necesare, precum si perioada in care se pot parcurge aceste cursuri. Cele doua paragrafe ale Legii 288/2004 referitoare la modulul psihopedagogic sunt acuzate de ambiguitate in ceea ce priveste aceste aspecte. Atat reprezentantii departamentelor, cat si decanii facultatilor sunt de parere ca, o data cu reducerea anilor de studiu de la patru la trei ani, nu este timp decat pentru parcurgerea a 30 de credite in perioada facultatii. Astfel ca restul se pot parcurge in perioada masteratului sau se poate opta pentru cursuri intensive de un semestru organizate de catre DPPD. -E un numar mare de credite si nu ai unde sa le plasezi, caci se va supraincarca programa studentilor. Decanii si profesorii universitari nu sunt de acord ca aceste credite sa fie realizate in timpul formarii de specialitate a studentilor, si pe buna dreptate, insa sunt de-a dreptul panicati ca, reducand invatamantul universitar la trei ani de zile, vor pierde norme didactice. Ei nu-si dau seama ca accentul va cadea pe masterate si ca de acolo vor trebui sa-si completeze normele-, marturiseste Adrian Opre.
Reprezentantii DPPD nu vor discriminari
In acelasi timp, majoritatea membrilor comisiei de la Bucuresti au fost de parere ca absolut toti viitorii profesori trebuie sa parcurga cele 60 de credite, indiferent la ce nivel predau: -Se stie ca majoritatea oamenilor, dupa ce termina facultatea, vor sa intre in campul muncii si nu mai stau sa faca master. Astfel ca vom pierde oameni care ar vrea sa faca acest modul psihopedagogic. Noi am incercat sa impingem macar 30 de credite la nivelul ciclului licenta si, la terminarea facultatii, sa poata sa se angajeze in invatamant, dar sa-i conditionam ca, in maximum trei ani de zile, dupa ce se angajeaza, sa parcurga o pregatire psihopedagogica suplimentara de inca 30 de credite, astfel incat, la final, toti sa aiba o pregatire de minimum 60 de credite. Mai putin nu admitem si nu vom ceda la negocierile cu guvernul. Mie mi se pare mai important sa fii pregatit psihopedagogic la invatamantul primar, decat la cel liceal si universitar, pentru ca acolo pui baza-.
Modulul psihopedagogic va fi subventionat
Declaratia de la Bologna, care se va aplica de anul viitor in toate universitatile din tara, specifica faptul ca modulul psihopedagogic nu intra in categoria cursurilor subventionate de stat si ca inclusiv studentii bugetati sunt pusi sa plateasca. Directorul DPPD Cluj asigura insa ca s-a facut o greseala in Buletinul Informativ scos de UBB si ca va fi imposibil sa se impuna o plata a modulului pentru toata lumea.
-Eventual se va reduce numarul locurilor bugetate-, sustine Adrian Opre.
MEdC, acuzat de dezinteres
Deplasarea reprezentantilor DPPD la Bucuresti nu a avut o finalitate concreta, iar acestia nu au primit, nici de data aceasta, un raspuns la propunerile lor. Reprezentantii oficiali ai Ministerului Educatiei si Cercetarii au invocat diverse motive si nu au participat la intalnirea pe care tot ei o lansasera. Discutiile le-au avut doar cu reprezentanti ai Departamentului de Formare a Personalului Didactic care fac parte din minister, insa acestia au o mica, poate chiar o putere decizionala nula in astfel de probleme. Directorul departamentului din Cluj marturiseste ca -este a cincea intalnire la care suntem chemati si ei nu participa. Am stat doua zile la Bucuresti si ne asteptam ca macar a doua zi sa primim cel putin o asigurare a celor propuse de noi. Pana acum, ei au primit, indirect, neoficial, obiectiile noastre in ceea ce priveste ambiguitatile Legii 288/2004. Stiau ca va fi o discutie aprinsa si un atac acid din partea noastra, astfel ca, de fiecare data, au invocat cate un motiv. Este evident ca nu vor sa se confrunte direct cu noi si poate ca prefera sa ne refuze in scris. Acum nu ne-a ramas decat sa ne inaintam propunerile spre minister prin cei de la DFPD, ramanand ca ei sa ne raspunda, fie intr-o forma scrisa, fie printr-o noua intalnire-.
Informațiile transmise pe www.curentul.info sunt protejate de dispozițiile legale incidente și pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere, urmate de link activ la articol.
Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea precum și orice modalitate de exploatare a conținutului publicat pe www.curentul.info
