Cei mai mulți elevi se reîntorc din Spania și Italia
În perioada 2006-2009, aproximativ 30.000 de elevi au părăsit școlile din România pentru a pleca în străinătate împreună cu părinții care și-au găsit acolo locuri de muncă. Dintre aceștia, 15.000 s-au dus în Italia și 9.000 în Spania. În aceeași perioadă, 6.300 de elevi români întorși din Italia și 5.000 întorși din Spania au cerut reînmatricularea în școlile noastre. Numărul cererilor de reînmatriculare în unitățile școlare din România a crescut din toamna anului trecut, când în toate țările UE, și nu numai, criza financiară a început „să-și arate colții“. Părinții copiilor au început să-și piardă locurile de muncă. Veniturile famililor plecate la muncă în străinătate au scăzut simțitor. Ca urmare, părinții și-au trimis copiii înapoi în țară, iar inspectoratele școlare județene primesc zeci de cereri de reînmatriculare în școli. De la începutul acestui an școlar, Inspectoratul Școlar Județean (IȘJ) Brașov a înregistrat 179 de cereri de reînmatriculare din partea elevilor care au fost plecați cu părinții în străinătate: 51 pentru ciclul primar, 94 pentru ciclul gimnazial și 34 pentru ciclul liceal. Potrivit statisticii IȘJ Brașov, „109 elevi s-au întors din Italia, 40 din Spania, 10 din Germania, 6 din SUA și câte unul din Elveția, Marea Britanie, Emiratele Arabe, Canada, Cipru, Franța“. În județul Gorj, de la începutul acestui an școlar, 66 de elevi au cerut reînmatricularea în școlile gorjene, în timp ce 70 au vrut să părăsească unitățile școlare pentru a pleca la părinții plecați în străinătate, în țări precum Italia, Spania și Emiratele Arabe. În Bistrița-Năsăud, 300 de elevi au depus cereri pentru reînmatricularea în unitățile școlare din județ. Potrivit reprezentanților inspectoratului școlar județean, se poate vorbi despre un exod al tinerilor care revin din străinătate în școlile bistrițene. În unitățile vasluiene, de la începutul acestui an școlar, s-au reîntors din străinătate 120 de tineri. Aproximativ 90% au fost nevoiți să revină în băncile școlilor din România deoarece părinții nu mai aveau posibilitatea financiară să-i țină în străinătate.
Revoltă sau izolare…
„Copiii au o personalitate în formare. Se duc în Italia, în Spania sau în alte țări și acolo apar o serie de lucruri care pot influența negativ comportamentul lor: nu sunt bine priviți, nu sunt bine primiți, au probleme de limbă, de comunicare. De aici, la unii apare revolta, la alții izolarea, și fie nu se duc la școală, fie se retrag de colegi. Nivelul economic le poate crea un complex de inferioritate. Probabil, după unu-trei ani se adaptează în școlile de acolo. Când se întorc acasă, elevii mai mari se adaptează mai ușor. Dar pot apărea ironii din partea colegilor și iar apare revolta sau izolare. Aici, un rol important îl joacă rudele care au grijă de ei, diriginții și profesorii. Când se întoarce la școală, copilul este vulnerabil din punct de vedere afectiv și emoțional. Pot apărea abandonul școlar și vagabondajul“, a explicat, pentru „Curentul“, prof. Vasile Chiriță, membru de onoare al Academiei de Științe Medicale.
Informațiile transmise pe www.curentul.info sunt protejate de dispozițiile legale incidente și pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere, urmate de link activ la articol.
Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea precum și orice modalitate de exploatare a conținutului publicat pe www.curentul.info
