Ministerul Educatiei si Cercetarii a organizat ieri, cu incepere de la ora 10.00, o evaluare/testare nationala la clasa a IV-a, care a inclus 119 scoli din 37 de judete si municipiul Bucuresti (patru scoli). Evaluarea a fost sustinuta de aproximativ 4.000 de elevi la Limba si literatura romana, Matematica si Stiinte ale naturii.
Scopul testarii nationale a fost acela de a evalua nivelul de cunostinte si capacitatile de baza ale elevilor la sfarsitul invatamantului primar, in vederea fundamentarii unor masuri privind cresterea calitatii in invatamant.
Rezultatele obtinute de catre elevi nu vor fi trecute in cataloage, dar se va elabora un raport complet privind principalele concluzii desprinse in urma acestei testari nationale.
Detalii despre evaluarea de ieri ne-a pus la dispozitie directorul Serviciului National de Examinare si Evaluare, Adrian Stoica (foto).
– Cum au primit elevii testarea?
– Nu au fost nici un fel de probleme. Ba, din contra; copiii au fost chiar incantati! Atat de subiecte, cat si de faptul ca au participat la un -examen- de dimensiuni nattionale.
Si testele arata destul de frumos; aplicatii practice, figuri, desene…
– N-a mai fost de mult timp o asemenea evaluare…
– Ultima testare pe care am facut-o la clasa a IV-a a fost in 2000. De atunci, bineinteles ca au mai evoluat lucrurile! Asa ca testarea de acum s-a dorit una exact in stilul care se practica in tarile Uniunii Europene. Totusi, n-as risca sa spun ca este o testare de nivel european, dar prin stilul si alegerea subiectelor se apropie foarte mult de ideile din Vest.
– Adica ?
– Sunt subiecte extrase din viata reala si care nu urmaresc sa fie reproduse niste cunostinte invatate in clasa. De exemplu, la matematica, unul dintre subiecte a fost despre cum folosesc bancnotele la cumparaturi, la Stiinte au fost subiecte cu animalele si plantele din jurul casei, cu obiecte casnice… Subiecte ale caror raspunsuri le sunt utile. Bineinteles, au fost – pe de-o parte – din programele si manualele parcurse de elevi, dar au avut un caracter mult mai aplicativ. Au fost si teste-grila, dar si intrebari la care trebuia sa raspunda pe maximum jumatate de pagina.
– Veti extinde acest caracter aplicativ ?
– Noi incercam de un an-doi sa aplicam acelasi sistem de subiecte si la clasele a VIII-a si a XI-a. Numai ca ne cam restrang conditiile tehnice. De exemplu, acum am avut patru-cinci pagini de teste. Si cand ai un examen national la care participa vreo 200.000 de elevi, e cam greu sa tiparesti atatea lucrari in timp util… In cazul examenelor reale, subiectele se multiplica in scoli. Acum a fost mai simplu, ca au fost multiplicate la SNEE si scolile doar le-au distribuit.
CURENTUL nu a primit și nu primește bani de la guvern, ministere, instituții publice și nici de la partide.
Informațiile publicate pe www.curentul.info sunt protejate de dispozițiile legale incidente și pot fi preluate doar în limita a 500 de caractere, urmate de link activ la articol.
Sunt interzise copierea, reproducerea, recompilarea, modificarea precum și orice modalitate de exploatare a conținutului publicat pe www.curentul.info
